口試練習結合 Seesaw activity

利用Instruction錄製

每次的期中期末考Susan都會加考口試，包含口頭提問以及口語閱讀流暢度．而且還是那種要站在台上拿麥克風的考試！老師當然是很希望小朋友們考試前都可以在家好好的準備， 但總是有些小朋友回家就是不！準！備！理由不外乎：我家沒有可以放CD的啊！我媽不准我用電腦....bla bla bla

老師一邊進行口試就一邊心中一把無名火！
啊.....是學生沒有好好認真念書還是老師沒有教好？

千錯萬錯都是老師的錯.... 於是這次我就利用Seesaw的Activity功能，把口試內容與流程派送給學生，並且利用Activity裡面的“instruction” ，把老師我美妙的聲音錄成公播版給學生練習．(本來有想用平板的朗讀功能，但是還是自己錄感覺誠懇親切）

一眼看出誰沒有交錄音練習

大致上這樣操作下來，1. 學生的口試成績進步大受我們家外師稱讚！2. 老師心情變好！3. 學生站在台上進行口試時信心大增

課文對話的改寫與創作

  Happy Campus 5 第四單元主要句型為擬定未來計畫的未來式：be going to
對話故事裡的主人翁們正在一邊念書一邊幻想贏了Talent Show之後要去環遊世界、住高級飯店、開演唱會．

  那.....如果換成讓學生自己想像中了樂透或是成名後會想要做什麼事情呢？
Step1: 全班討論如何才會成名 How to be famous/rich
Step2: 全班Brain storm可能的想法 (APP: Padlet)
Step3: 學生兩兩一組(異質分組)，討論自己的劇本．
Step4: 錄製短片並上傳 (APP: Clips、Seesaw)

  在一整個課程進行過程中令Susan覺得最開心也是最感動的地方是，針對這樣有趣的任務大家都很努力的發想與創作，一瞬間竟然有丟開了語言學習這件事的感覺．而且同學間互相幫助把台詞練習好的畫面真的太感人了，Susan有偷偷的幫大家拍了幕後花絮喔！

以下為六年級學生們的曠世巨作與幕後練習花絮