一年一度的英語歡樂聖誕闖關又來了！
一樣出動了很多的人力，很多的iPad!
還有會拉小提琴會叫你一定要說英文的Santa Claus
2020年12月26日 星期六
2020年12月23日 星期三
Responsible Consumption
我喜歡把Global Scholars 的課程上成有自己的風格，並且簡化為我們的學生能夠做到的程度．（對！重點是簡化！）
這次我的分享是談到讓學生共作Pages的Project:
1. 12月份的主題都在談到responsible consumption，於是我們就讓學生實際帶著平板去寧夏夜市以及每天生活的教室去調查取材
2.接下來使用Apple課業發派Pages檔案讓學生共作！在Project中學生要能表達他們的調查結果，並且提出他們的daily actions.
其實這是一個很簡單的Project, 共作也讓學生壓力會小一點！而且帶著iPad脫離教室的學習讓學生們精神非常振奮！（我平常大概上課太令他們想睡覺了XD)
2020年11月21日 星期六
國際專題課程與Nearpod
推動國際教育真的不僅僅是英文老師的事！
推動國際教育真的不僅僅是英文老師的事！
推動國際教育真的不僅僅是英文老師的事！
雖然說很重要講了三遍，還是很多英文老師需要愁眉苦臉的接下這份苦差事..........
如何要讓沈悶的國際議題課程產生一點互動性而不讓孩子睡著，我一直以來還真的是Nearpod愛用者之一! 在分享時我也建議老師們可以體驗試試看！
像最近在教Consumption，用中文幾句就能講清楚的概念，用英文簡直是要命．
但在Nearpod中則可以透過圖片或影片，讓孩子討論之後寫下或畫出想法，或是像便利貼一樣的brainstorming. 學生就能很快的把概念聚焦．
再加上不時地抽問互動，或是單字配對練習，我想學生們大概會忙到睡不著．
不過新推出的影片問答活動，總覺得很卡，Nearpod還是有需要改進的地方啊！
小組一邊討論提出想法 有利於聚焦概念
學生每個人都須作答與完成任務 不能打瞌睡
分享時讓老師們實際體驗與操作Nearpod
2020教育博覽會 日新學生大方介紹自己的作品
兩週前找的小幫手們，今天早上才簡單告知他們要做什麼，竟也非常快就上手，我們日新的學生真是厲害啊！
中間也抽了點空去完成SDGs迷宮，看了一些學校學生侃侃而談的介紹，其實還蠻令我感動的。我的心中還是想追尋著自己的夢，不走菁英教育，讓學生離開課本感受英語文的趣味，多點對生活與人文的關懷，世界還很廣闊，待我們去探索與發現！
日新學生大方向民眾介紹
戴上VR進入學生創作的世界
我們是日新國際小公民
日新行政團隊的支持 
2020年9月20日 星期日
109臺北市多語文競賽獲英語讀者劇場優勝
日新讀者劇場蟬聯七年優勝 實屬不易
今年的劇本改編自Magic Tree House 第四集 Pirates Past Noon
四分半鐘的劇本想我呈現出加勒比海盜的兇狠，閱讀如魔法的神奇，海上尋寶的刺激，以及猶如史詩般壯闊的場面．尤其我個人很喜歡一同指導本劇的老師改的最後一句Reading is the magic key that takes you where you want to be.
這批孩子對我來說非常特別，因為三年級曾經教過他們，放手後到了五年級又重回到我的手中，緣份讓我覺得與這些孩子之間更加的親近！練習過程雖然辛苦累人，但是我享受著與這批孩子相處的每分每秒！學生原本一直走音但是練到後來聽久了也成天籟～
2020年8月29日 星期六
108日新國小英語國際教育課程 國立教育廣播電臺專訪
日新國小在108年學年度將國際教育納入校訂課程，教師以讓學生成為「國際小公民」為目標，從在地出發，進而與學生一起探全球議題、文化學習。
英文科教師唐鶴菁近年來整合語文、社會、自然及科技領域，帶領學生經由感受、想像與思考三步驟，先去了解議題的重要性，再去想像如果發生在台灣該如何解決，最後經由思考找到以自然為本的解決方法並能與國際連結。
唐鶴菁老師在去年將課程結合聯合國永續發展目標(SDGs)相關議題，在課堂上與學生探討臺灣生物多樣性，以及環境永續問題。同學們提出了綠屋頂、雨花園及昆蟲旅館等方案，將這些方案透過軟體「CoSpaces」自製虛擬城市，讓學生戴上VR眼鏡進入這些虛擬城市，看看他們所創造的成果。
同學們經過討論後決定要將雨花園方案實際應用在校園裡，讓水資源有效再利用。學生在日新智造課程中，以micro:bit編寫程式製作雨花園的感測器。放在小魚池旁的雨花園在平時會收集雨水，當感測到小魚池的水不夠了，就會自動從雨花園補水到魚池，同時也會將魚池的水抽出澆灌植物，成為微型的生態系統。
唐鶴菁老師說，雖然英語是國際教育課程的核心，不過即使是英文能力不好的學生在課程學習上也是十分專注與努力。也因為在課程的進行中收到許多學生的正面回饋，讓唐老師更有動力推動國際教育課程。
日新國小在108學年度將國際教育納入校訂課程，教學團隊以紮實且豐富的課程，帶領孩子與世界接軌。在109年度國際教育月資源手冊中，唐鶴菁老師將帶領學生走逛臺灣博物館南門園區與坪林茶業博物館，從經濟面、文化面連結環境議題，讓學生思考如何在發展經濟的同時也能兼顧環境永續。
108學年度 期末Swift Playgroud 與 Dash 機器人專案
又來到期末小專案大挑戰！ 學生被Susan 摧殘的期末.......
聽完Micheal的課，我真的還是只會前面簡單的程式，那就用簡單的程式來跟英語課接地氣吧！
挑戰用全英文教Swift Playground. Why do we need camel cased text? What are the commands for? Why Is it beneficial to use functions in your code?
學生還要學會如何上台用英文報告
接下來就是Dash 故事創作，程式很簡單，創意很無限，又可以練習到英文的聽說讀寫。
2020年8月8日 星期六
2020年4月23日 星期四
Build a Sustainable City
這次的課程對我來說算是一個不小的挑戰，因為心中打算請學生利用課堂上所學到以自然為本(Nature-based solutions)解決城市問題的想法，在Cosapces裡實現，創建一個自己理想中的自然永續城市！不過因為這個軟體對我來說我不太熟悉，所以倒真的是花了一些時間研究．而且又是用英文上，有一些按鍵的教學我發現真的沒辦法，還是要用中文跟學生講清楚，而至於程式的部分原本就是英文，所以倒是還好！以下是教學流程與學生作品：
1.吸引學生自願上鉤！
全班使用"預測"閱讀策略，共讀"The Little House" 這本繪本，然後拋出問題：如果有機會讓你成為城市的設計師，你會用什麼樣的設計讓The Little House很開心地繼續能夠待在原本的地方？
2.開始來設計永續城市吧！
發下設計圖，以及課堂教過的Ｎature-based solutions給學生，學生分組討論進行設計心目中的永續城市樣貌，接下來Cospaces共作開始！學生用Cospaces將設計圖上的東西擺放進去並加入文字與錄音
3. 學生開心展示作品！
2020年1月4日 星期六
2020.0102 金澤星稜大學師生來訪日新暨公開授課活動
我覺得在這樣的公開授課活動中我不太希望這些來自日本的觀課者，也是未來的日本小學老師們，只是坐在後面看著，所以特地設計了許多讓學生與他們可以互動的教學活動：
Students and visitors from Japan finish the missions
together:
#Scavenger Hunt
- Spell the names of the countries. 能拼出國家名稱
- Read Student Book Articles in groups.能互助念課文
- Look at the pictures and answer the questions.看圖回答問題
- Watch the video in the VR headset and discuss for the answers.觀看VR裝置中的內容並合作討論回答問題
# Would You Travel with Me? 學生創建自己的旅遊介紹 並能寫出旅遊slogan 製作完成後能跟他人分享進行口說練習，並且收集自拍．（記錄在Seesaw裡面同時成為一個美好的回憶）
- Teacher shows some good travel slogans for a travel brochure.
- Teacher assigns the Seesaw activity to students.
- Students share their projects with peers and take selfies.
- Volunteers share with everyone.
#Little Tea Masters 小茶師活動
#Japanese teachers' presentation
學生的回饋都很正面，覺得這是一個很開心也很難忘的回憶．而我也真心希望對這些未來的小學老師們來說也是個珍貴難忘的經驗，讓iPad教學像株小芽，最終成長茁壯．
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