雖然小朋友們一開始都覺得要用英語來報告很不可思議，但是大家都做到了!! 真的很厲害!
利用Keynote圖層，畫出學校周圍的地圖
雖說因為疫情而不得不採取線上上課，看到大家因為線上課程而激發出的創意，以及不得不使用資訊科技，所以一定要學會與搞懂的精神，真的還蠻令人感佩的．
Susan老師也接到了一項可怕的任務：英語輔導團要拍線上教學影片拉！
要怎樣才能拍得生動？
要怎樣學生看了才不會睡著？
也不能使用有智慧財產權的繪本與影片！
主題是：Places and Locations
1. 利用Keynote製作簡報，增加過場動畫特效，讓影片有動態感！
2. 使用Apple Map 功能完成How do you go to Taipei Zoo任務
3. 文章閱讀：帶學生一起去義大利的Pisa走走 順便看看Susan當年還年輕的時候>_<
4. 題目練習與最後回顧
呼～終於完成網紅拍片任務了！小朋友，大家趕緊上去瞧瞧，一起學習怎麼勇英文問路吧!
iPad keynote一直是個強大的存在，
不僅僅只是因為功能多又繁複，
而是創造了課室內的無限可能！
四月份課程進行問卷調查的分析報告以及錄音，
就是Keynote讓學生可以在一節課裡面就完成這個任務!
1. Apple School 派送任務
2. 在keynote中可以很快的分析數據，製作pie chart +bar chart
3. 利用iPad 自動念讀功能，小孩自己練習完畢之後自己進行錄音！
2021 3月來到第二次的iPad種子教師集會
我分享的是108期末小專案大挑戰！ (學生被Susan 摧殘的期末.......)
我喜歡把Global Scholars 的課程上成有自己的風格，並且簡化為我們的學生能夠做到的程度．（對！重點是簡化！）
推動國際教育真的不僅僅是英文老師的事！
推動國際教育真的不僅僅是英文老師的事！
推動國際教育真的不僅僅是英文老師的事！
雖然說很重要講了三遍，還是很多英文老師需要愁眉苦臉的接下這份苦差事..........
如何要讓沈悶的國際議題課程產生一點互動性而不讓孩子睡著，我一直以來還真的是Nearpod愛用者之一! 在分享時我也建議老師們可以體驗試試看！
像最近在教Consumption，用中文幾句就能講清楚的概念，用英文簡直是要命．
但在Nearpod中則可以透過圖片或影片，讓孩子討論之後寫下或畫出想法，或是像便利貼一樣的brainstorming. 學生就能很快的把概念聚焦．
再加上不時地抽問互動，或是單字配對練習，我想學生們大概會忙到睡不著．
不過新推出的影片問答活動，總覺得很卡，Nearpod還是有需要改進的地方啊！
兩週前找的小幫手們，今天早上才簡單告知他們要做什麼，竟也非常快就上手，我們日新的學生真是厲害啊！
日新學生大方向民眾介紹
戴上VR進入學生創作的世界
我們是日新國際小公民
日新行政團隊的支持 日新讀者劇場蟬聯七年優勝 實屬不易
今年的劇本改編自Magic Tree House 第四集 Pirates Past Noon
四分半鐘的劇本想我呈現出加勒比海盜的兇狠，閱讀如魔法的神奇，海上尋寶的刺激，以及猶如史詩般壯闊的場面．尤其我個人很喜歡一同指導本劇的老師改的最後一句Reading is the magic key that takes you where you want to be.
這批孩子對我來說非常特別，因為三年級曾經教過他們，放手後到了五年級又重回到我的手中，緣份讓我覺得與這些孩子之間更加的親近！練習過程雖然辛苦累人，但是我享受著與這批孩子相處的每分每秒！學生原本一直走音但是練到後來聽久了也成天籟～
日新國小在108年學年度將國際教育納入校訂課程，教師以讓學生成為「國際小公民」為目標，從在地出發，進而與學生一起探全球議題、文化學習。
英文科教師唐鶴菁近年來整合語文、社會、自然及科技領域，帶領學生經由感受、想像與思考三步驟，先去了解議題的重要性，再去想像如果發生在台灣該如何解決，最後經由思考找到以自然為本的解決方法並能與國際連結。
唐鶴菁老師在去年將課程結合聯合國永續發展目標(SDGs)相關議題，在課堂上與學生探討臺灣生物多樣性，以及環境永續問題。同學們提出了綠屋頂、雨花園及昆蟲旅館等方案，將這些方案透過軟體「CoSpaces」自製虛擬城市，讓學生戴上VR眼鏡進入這些虛擬城市，看看他們所創造的成果。
同學們經過討論後決定要將雨花園方案實際應用在校園裡，讓水資源有效再利用。學生在日新智造課程中，以micro:bit編寫程式製作雨花園的感測器。放在小魚池旁的雨花園在平時會收集雨水，當感測到小魚池的水不夠了，就會自動從雨花園補水到魚池，同時也會將魚池的水抽出澆灌植物，成為微型的生態系統。
唐鶴菁老師說，雖然英語是國際教育課程的核心，不過即使是英文能力不好的學生在課程學習上也是十分專注與努力。也因為在課程的進行中收到許多學生的正面回饋，讓唐老師更有動力推動國際教育課程。
日新國小在108學年度將國際教育納入校訂課程，教學團隊以紮實且豐富的課程，帶領孩子與世界接軌。在109年度國際教育月資源手冊中，唐鶴菁老師將帶領學生走逛臺灣博物館南門園區與坪林茶業博物館，從經濟面、文化面連結環境議題，讓學生思考如何在發展經濟的同時也能兼顧環境永續。
